Voici un sujet de réflexion pédagogique, à la fois nouveau et bien dans la continuité de nos débats, rarement évoqué directement, et qui pourtant me semble au cœur des déplorations récurrentes sur le niveau en lecture des jeunes — et des moins jeunes ! Je veux parler de ce qu'on pourrait appeler "les lectures de réflexion", par opposition aux lectures de détente. Il me semble, au fur et à mesure que nous y réfléchissons, les uns et les autres, notamment sur ce blog, que son absence dans les apprentissages premiers est la cause n°1 des résultats navrants observés partout.

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