On dira que c'est un cas isolé... oui, mais qui s'ajoute à mille autres, et il n'est pas possible de ne réagir pas.
Il faut que tout le monde ait connaissance de ce qui arrive à Philippe Wain, instituteur en classe unique à Bouzy, à qui l'IA vient de retirer les fonctions de directeur de l'école, au motif qu'il ne remplirait pas la base élèves et ne ferait pas remonter les résultats des évaluations nationales...

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Incontestablement, un blog est chose passionnante. Beaucoup plus disponibles que les écrits papiers (dont on ne sait jamais bien où on a pu les fourrer, surtout quand on en a besoin), les billets qu'ils contient fonctionnent un peu comme un lieu ouvert de promenade, où chacun peut flâner dans les recoins plus ou moins oubliés et y laisser des cadeaux de commentaires qui l'enrichissent et relancent le débat.
Un billet de novembre 2009 sur les syllabes a ainsi accroché l'attention d'un de nos collègues et lui a inspiré deux commentaires, qui m'invitent directement à "en remettre une couche" sur la question de la lecture...

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Avez-vous remarqué que, depuis quelques années, parmi toutes les tâches que l'on impose aux enseignants, est apparue une nouvelle, plutôt inattendue... celle de "souteneur" ?
Bien entendu, pour cette dernière comme pour toutes les autres, nulle formation n'est envisagée... D'où le désarroi des collègues, du primaire comme des collèges, qui se voient contraints d'organiser des séances hebdomadaires de "soutien" des élèves en difficulté, sans avoir la moindre idée de ce que ça signifie.
Je viens de recevoir d'un collègue prof de français en 5ème, chargé de cette nouvelle besogne, un courrier inquiet, où beaucoup de collègues se reconnaîtront, et auquel je pense qu'ils réagiront, avec même des propositions de réponses...

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