jeudi 18 mai 2017
En marche, l'école ? En danger plutôt !
Par Eveline, jeudi 18 mai 2017 à 09:36 :: Education, Ecole et Pédagogie
Le CV, impressionnant, de notre nouveau ministre renseigne sans ambiguÏté sur le sens de la marche pour l'école : arrière toute !
Avec pour modèle, Gilles de Robien, responsable des catastrophiques programmes de 2008, il a à son actif quelques-unes des pires propositions que le monde enseignant ait connu : suppression de 80000 postes d'enseignants, élimination des Rased et de la formation, création des "internats d'excellence" pour élèves pauvres, mais "méritants", et surtout, évaluation systématique des élèves avec utilisation de leurs résultats pour celle des enseignants. Et, bien sûr, pour ce qui est des contenus, le dogme des "fondamentaux" : lire, écrire, compter (comme si, en plus de tout, les mathématiques n'étaient qu'une activité de comptage...). Tout cela au nom d'une prétendue "science", dont on peut dire est qu'elle fait surtout partie de ses "ouï-dire"...
Avec pour modèle, Gilles de Robien, responsable des catastrophiques programmes de 2008, il a à son actif quelques-unes des pires propositions que le monde enseignant ait connu : suppression de 80000 postes d'enseignants, élimination des Rased et de la formation, création des "internats d'excellence" pour élèves pauvres, mais "méritants", et surtout, évaluation systématique des élèves avec utilisation de leurs résultats pour celle des enseignants. Et, bien sûr, pour ce qui est des contenus, le dogme des "fondamentaux" : lire, écrire, compter (comme si, en plus de tout, les mathématiques n'étaient qu'une activité de comptage...). Tout cela au nom d'une prétendue "science", dont on peut dire est qu'elle fait surtout partie de ses "ouï-dire"...